生物学通报2024年06期
- 生物学基础与进展
- 卵黄抗体技术的研究进展及应用李文竹;姚新欣;张鹏;
- 金松作为植物学实验材料的探究李春妹;黄椰林;许佳玲;王睿颖;刘莹;
- 科学教育研究
- 指向核心素养的中学生物学科学探究——以“种子萌发过程的形态结构观...梁迪斯;刘恩山;
- 课堂教学实践
- 基于生命科学史的情境教学实践——以“神经冲动的产生和传导”为例章君果;
- 增强线上教学师生连接的探索实践——以“被动运输”为例张亚萍;何小波;
- “大单元教学”与“作业设计”一体化探究——以“人体的新陈代谢”为例汤晓蓉;
- 创设情境培养学生生物学批判性思维——以“主动运输与胞吞、胞吐”为例周俊毅;
- 基于问题驱动的“DNA是主要的遗传物质”教学设计钱珂楠;虞驰;
- 促进学生科学探究核心素养发展的教学设计——以“现代生物进化理论的...赵云波;
- 核心素养导向下的中学生物学问题情境教学设计——以“输送血液的泵—...徐敏;
- 其他
- 封面说明 彩鹮李一凡;
- 《纷乱中的秩序2——生命现象的偶然与必然》——《生物学通报》科普文...本刊讯;
- “科学教育综述”栏目征稿启事--
- 《生物学通报》2024年征订启事--
- 《生物学通报》品牌直播课程上线本刊讯;
- 教学实验改进
- 基于科学思维培养的“小鼠走迷宫”实验创新马橙;
- “葡萄酒发酵”实验教学设计杨茱莉;胡肇珊;郑梅林;傅雨诗;陈雪静;郝晓冉;
- 核心素养导向的“观察肾的结构”实验教学设计周瑾;雍佳敏;
- 跨学科实践活动
- 基于社会性科学议题的论证式教学——以“转基因玉米安全性”为例全莹;王健;
- 生物学跨学科实践活动——计算树根封存的CO_2含量王琨;杨敏;王重力;韩宁;
- 基于模型构建发展核心素养的教学探索——以“基因的表达”为例申卫红;陈世琴;王薇;
- 基于跨学科理念的模型制作和应用——以“反射弧”为例陈晓琪;陈炜发;陈健辉;
- 基于模型构建落实生命观念的教学实践——以“心脏与血液循环”为例赵瑶瑶;田春华;
- 以探究实践为核心的初中生物学项目式学习设计与实施崔旭东;李荣娟;李志洁;杭跃男;张柳;
- 简化版ADI教学模式在初中生物学教学中的应用——以“性状由基因控制”...武静;徐扬;薛秀花;
- 学业成就评价
- 雄性不育性的应用及其在高考试题中对核心素养的考查形式分析白付全;
- 基于培养高中生元认知的生物学作业设计策略黄燕;李伟华;
- 高考关于归因能力考查的题目表述方法详解和渊;
- 教师专业知识与发展
- 植物细胞渗透作用的解析阎皓;
- 开展跨学科实践主题教学的建议李连杰;